信息化水平是衡量一个国家和地区的国际竞争力、现代化程度、经济增长能力和综合国力的重要标志。以微电子技术、计算机技术和通信技术为主要内容的信息技术已广泛渗透到经济和社会的各个领域，极大地推动了人类社会的进步和发展，信息技术正以空前的影响力改变着社会的经济结构、生产方式和生活方式。

数字化生活已经成为一种发展趋势，同样改变着人们的学习方式，许多人正通过网络追寻自己所需要的知识。多媒体技术的发展，使人们的学习内容更加丰富，形式更加多样，获得的信息量成倍增长。通过超媒体的组织形式，人们可以随心所欲地用超链接进入各个地方，“漫游”万维网。

学习型社区应该是网络社区，网络化是开展社区教育，建设学习型社区的重要基础，发展社区教育，建设学习型社区必然要求加快信息网络的建设，同时提高居民的信息技术能力，为此对社区居民开展数字化学习资源的使用培训非常必要。我们赵巷社区学校主要从以下几方面开展这项活动：

一、加强宣传引导，推广数字化应用性

如今的信息化时代，越来越多的人购买了电脑，电脑已走进了千家万户，从学龄的孩子到退休后的老人都与电脑打交道。电脑在给我们提供便捷网络服务的同时，我们的生活也在逐渐改变，不知道的事情都会上网搜索，购物也从实体店转移到网上消费，煤气费、水电费、电话费不出门皆可通过网络解决，MSN、QQ、Email等的出现让社交方式更加多元，网络游戏让娱乐精神发挥到极致。人们开始依赖网络生活，娱乐、学习，在网上总能找到想要的生活方式。

网络是一种手段，网络是一种技术，网络也是一种态度，让生活更加美好。很多变化并非是一朝一夕的改变，而是日积月累的结果，网络的迅猛发展带来的是方便快捷的生活方式，也是科技发展产物的表现。

目前我国已经进入老龄化社会，“有老”的家庭越来越多了。随着现代城市生活节奏的加快，老人自己生活而儿女不在身边的“空巢家庭”的比例已占了一半以上，老人的孤寂问题越来越突出。社会在呼唤给予老年人更多情感上的关爱。而网络最大的特点就是足不出户就能建立人与人之间的沟通，在网上“老年论坛”呼朋唤友、高谈阔论；给远在国外的儿女发封电子邮件；用聊天软件与老友畅谈古今等等。离开了网络，信息的闭塞将成为老年人面临的另外一种可怕的孤寂。我们的老年人必须知道：将来，随着中国进入网络时代以及科技的进步，我们现在的生活必将发生极大的改变。就像当初电灯、电话给人们生活带来翻天覆地的变化一样，我们必须学会接受新的生活方式，否则必将被网络信息社会所抛弃。

所以上网可以满足老年人很大程度上情感交流的需要。在网络上周游世界，可以降低闭塞感，满足求知欲；通过发邮件、聊天降低孤独感，满足沟通欲；通过玩游戏、欣赏音乐和电影、看文学作品、绘画等，降低无聊感，满足自己的爱好；想借助医疗保健网站，进行咨询和获取养生保健方面的知识，使自己健康长寿。所以相信通过对老年朋友的宣传教育，老年人将逐渐成为上网的主力军，相信网络可以帮助他们更好地与社会保持联系和更好地了解现在的世界。

目前随着信息化程度的普及，有的通知和政策都发布在网上，还有一些重要的节日或活动也都在网上能看到，让居民在最快时间内了解社区的动态和社区以外的新闻，居民们有好的意见和建议也可以在网上与有关部门反映互动所以网络是一个很好的沟通平台，信息化时代每个人都要学会上网。

二、精心组织对象，扩大数字化普及性

社区教育应该对社区内的所有居民进行各种教育，年轻人因为对新生事物接受比较快，对数字化学习以及资源的应用能较快熟悉和掌握，他们可以利用上班的空余间或下班后，打开电脑就能学到自己所需要知识，故只要有时间有电脑他们就能学习了。而老年人就不一样了，他们的信息技术能力比较差，对键盘的文字输入和鼠标的操作都不熟练，所以对老年人进行数字化学习资源应用的推广是我们工作的重点。

为了能将数字化学习资源应用普及到社区和各个角落，考虑到老年人数字化学习面临的困难，在组织学员上课时每个村居中都安排几位年轻人，这样年轻人学会以后可以帮教老年人，然后老年之间再相互学习，使信息技术知识普及推广，数字化学习应用到每个人身上。所以我们由镇妇联牵头，组织各村居年轻的妇女干部以及部分老年人前来学习，考虑到知识的普及性，老年学员的性别也做到男女兼顾。

三、分层教学设计，强化数字化有效性

我们数字化学习资源应用的课程选择的是《孩子的家庭教育》，课程内容涉及到每户家庭，孩子是家庭的未来和希望，家庭是孩子出生的场所，是孩子最初的生存、生活环境，是孩子第一所学校也是永久性的学校，父母长辈是孩子的第一任老师，所以家庭教育是所有教育的基础，起着奠基作用。家庭教育中教育者与受教育者之间关系是最亲进、最密切的。家庭对孩子的教育具有天然的优势，通过点点滴滴，细水长流，潜移默化、耳濡目染自然而然的实现。由于长时间的陶冶和反复的实践，影响相当深刻，这种教育和影响很难消失，将伴随人的一生。所以家长的自身素质、修养、人格、言谈、举止、生活方式、教育态度、行为习惯都对孩子实施着影响，所以每位成年人都有必要学习家庭教育的有关知识。

针对不同年龄人群学习接受能力的不同特点，教学上采用不同的教学方法。首先通过举实例引出课题，然后引导学员进入青浦学习网站，找到需要的学习资源，在网页上再进行学习。在上课过程中学员积极参与互动，针对生活中出现的孩子的各种行为以及自己的育儿体会进行讨论，教学效果较好。同时在上课过程中宣传和介绍“青浦市民学习网”各类学习资源，提高居民对“青浦市民学习网”的知晓率，提高社区居民数字化学习的参与率。

在信息技术革命基础上形成和发展起来的国际互联网络，是当代人们的伟大创造，也是全人类的巨大财富，网络神奇的力量，不仅在时空上缩小了地球，而且把人类的社会生活带进了前所未有的新时代。所以社区教育中我们要充分运用现有丰富的网络资源，改变传统的学习模式，大力推广数字化学习，从而跟上时代的步伐，让网络学习真正成为居民实现终身教育的途径。