《青浦博物馆“第二课堂”实践体验活动》项目报告

青浦博物馆

近年来，随着素质教育工作的逐步深入，培养德智体美全面发展的人才已成为教育工作的重中之重，受到学校和社会的广泛重视。博物馆作为社会文化教育事业的组成部分，在配合学校教育、提高青少年思想品德、文化素养及陶冶情操方面有着义不容辞的责任。据统计，上海目前有各类博物馆约110座，保存着大量珍贵的藏品。但很可惜，在学生的教学过程中，这些宝贵的资源很少得以运用。目前，学校的教学课程主要在教室中进行，形式比较单一，主要依靠教师的讲解，学生死记硬背，很难吸引学生兴趣。如果能把博物馆静态的文物变成鲜活的教育资源，那么，博物馆完全可以作为另一种形态的课堂，成为学生的“第二课堂”。

一、项目实施的意义

青浦博物馆作为青浦区社区教育实验基地，为了拓展学生的课外实践和学习兴趣，直观地引导学生感受青浦深厚的历史文化底蕴和中华民族悠久的历史文明，丰富学生的学习空间，我馆于2013年-2014年期间开展了一系列青浦博物馆“第二课堂”实践体验活动，把课堂引进博物馆是学校教学的延展与深入，它可以丰富学校师生的业余生活和课外知识，提高学生们的学习兴趣和实践能力，充分发挥社区教育实验基地的重要作用，并借此契机进一步加强学生的文明素养，了解家乡的文化和历史，从小培养孩子对家乡的热爱，弘扬祖国的传统文化。

二、项目实施的对象和目标

（一）对象

青浦博物馆联系并组织上海市的各个幼儿园、小学和中学的学生来馆参加“第二课堂”实践体验项目。

    （二）目标

通过博物馆“第二课堂”实践体验活动，让学生们了解到上海深厚的历史文化底蕴，深刻地影响和培养学生的爱国主义感情，同时打造博物馆“第二课堂”品牌活动，争取让更多的学生参与其中，充分发挥基地的社区教育功能。

    三、项目实施主要步骤   

    （一）制定计划方案，确保活动有条不紊地开展

青浦博物馆通过与全市的各级学校联系，把开展丰富的学生“第二课堂”实践体验活动纳入博物馆工作计划，作为重点工作来抓。为了使体验活动达到满意的效果，我馆根据不同的学生年龄段，针对性的制定了不同的活动方案，编写不同版本的讲解稿。随后我馆与各个学校联系，组织全市几十家幼儿园、小学生和中学生开展不同形式、内容的体验活动。活动形式分别为幼儿园的“小小探险家”活动、小学生的“快乐星期三”寻宝活动以及中学生的“博物馆里的历史课”实践体验活动，使学生近距离地感受青浦深厚的历史文化底蕴和中华民族悠久的历史文明。

 （二）丰富活动内容，创新形式，活跃“第二课堂”

青浦博物馆“第二课堂”实践体验活动通过激趣导入、合作探究和引深探究的形式，内容包括了听讲座、看视频、寻找文物和回答学习单。采取了时间、展厅“两错位”的方式，合理安排参观活动，并根据不同年龄层的需求和学校的课程安排，适时开展了以下活动：

1、幼儿园——“小小探险家”活动

 为了能让孩子们能够快速理解展馆内所陈列文物的用途和意，讲解员将讲解词转化成简单生动的比喻，利用与孩子们日常生活相关的知识引导他们进行想象。小朋友们怀着兴奋的心情来到古文化馆，穿过由村落复原场景和各种陶器、石器组成的时空隧道，仿佛置身于一个奇妙的古代世界，他们用好奇的眼睛探寻着，观察着，并且通过问答的形式引起孩子们的兴趣，鼓励他们开动脑筋，让孩子们了解上海古人的“衣食住行”，了解象形文字和古代的礼仪，当了一回“古代人”和做一个“小小探险家”。

2、小学生——“快乐星期三”寻宝活动

青浦博物馆的小学生“快乐星期三”实践体验活动的内容包括听一场“福泉山——神奇的东方金字塔”专题讲座，看一部“青浦水乡情”宣传视频，探一件“你最喜欢的镇馆之宝”，答一份“趣味知识学习单”。9月-11月，我馆根据学校的需求在“快乐星期三”的基 础上拓展了一场“美丽青浦”红领巾探访活动。在经过讲解员的介绍后少先队员们以小队形式展开“夺宝奇兵”的寻宝活动，通过寻宝活动一探家乡的历史文化，寻找家乡的瑰宝。同学们从中感悟到了青浦既是上海古文明的发源地，又有着历史悠久的水乡文化，唤起了孩子们对家乡青浦的自豪感和荣誉感，也激发了孩子们的责任感，引导学生为建设家乡、实现美丽青浦梦从小扎扎实实做好准备。

    3、中学生——博物馆里的历史课

在实践体验活动的基础上，我馆和学校牵手，将乡土教育和历史课相结合，让中学生走进博物馆，实地感受青浦本土有着悠久的历史和深厚的文化积淀。老师们将八年级第一学期的第一课《史前人类社会》搬到了博物馆内。在古文明之源展厅里，同学们通过设问对答、陶艺模仿、实物写生、穿越时空的情景想象等多种方式，直观地感受历史，认知了史前人类社会的发展历程。这不只是认知技能的学习，更是对学生进行情意教学的最佳方式，希望能引导学生认识乡土环境，传递家乡文化，欣赏乡土风情，激发爱乡情怀，从而树立正确的人生观和价值观。

四、项目实施取得的成果

作为青浦社区教育实验基地，青浦博物馆开展的“第二课堂”实践体验活动深受同学们和老师们的喜爱。我们充分利用博物馆场地，开展了丰富多彩并具有针对性的“第二课堂”活动，学生参与率达100%，确保活动落到实处。

2012年，我馆的中学生“青浦博物馆探宝”和小学生“快乐星期三”实践体验项目在上海市爱国主义教育基地2012年中期评估中获得了特色宣教项目奖。

2013年我们对实践体验活动进行了深化和改进，在活动期间，编写了不同版本的讲解词，录制了“青浦水乡情”的专题纪录片，制作了学生“知识趣味学习单”以及精心准备了“福泉山——神奇的东方金字塔”的专题讲座。

据统计2013年6月至2014年3月，参加“第二课堂”实践活动的学生约为1万人，其中幼儿园人数共1652人，参与学校分别为：青浦实验幼儿园、庆华幼儿园、夏雨幼儿园、东方幼儿园、佳佳幼儿园、毓秀幼儿园、闵行幼儿园等。小学生4374人，参与学校分别为：青浦实验小学、庆华小学、颜安小学、佳禾小学、东门小学、重固小学、凤溪小学等。中学生3320人，参与学校分别为：青浦实验中学、东方中学、青浦一中、朱家角中学、崧泽学校、青浦工商信息学校、金山中学等等。青浦博物馆通过组织开展此类体验活动，引导学生感受青浦深厚的历史文化底蕴和中华民族悠久的历史文明，拓展和丰富了学生的学习空间。逐步形成了我馆作为青浦区社区教育实验基地、上海市爱国主义教育基地和全国科普教育基地的品牌活动。

    五、项目实施的结论

通过“第二课堂”实践体验活动的项目证明了博物馆的馆藏不仅能够拓宽学生视野，让学生感受青浦本土有着悠久的历史和深厚的文化积淀，还能与老师们共同丰富课程资源，有效补充学校的书本教材内容，共同培养学生爱祖国、爱家乡的情感，铸造孩子心中的“中国梦”。而且在参观、记录、甄选历史资料的探究过程中，学生们也能逐渐养成鉴证识史、论从史出的证据意识。青浦博物馆通过开展“第二课堂”实践体验活动，预计将会有更多中小学参与其中，今后我们将进一步完善活动方案，逐步形成“第二课堂”品牌活动，提供更多个性化的活动，更好的发挥青浦区社区教育实验基地、上海市爱国主义教育基地和全国科普教育基地的作用。