立足社区、满足需求，充分发挥社区学校功能的实践与探索
青浦区盈浦街道社区学校 王大弟
人的终身教育是社会发展和个体需求的必然趋势。政府和人民都意识到以信息技术为核心的新技术革命标志着人类社会向更高的历史阶段转变，社会从工业经济向知识经济、工业社会向知识社会转变，这种转变正以前所未有的广度和深度改变着人们的生产方式、工作方式、学习方式和生活方式，人们只有不断学习、终身学习，才能适应社会发展的需要，才能保持人与社会的动态平衡。终身教育的概念改变了传统思想认为受教育只是局限于青少年时期的观念，认为人的发展是持续的，任何人不应当也不可能将其一生分为学习阶段和工作阶段，个人应随时根据需要接受教育，社会应随时根据需要提供教育，因此，终身教育是人们提高个人素质和社会发展的必然选择。
学习已成为人们的一种生活方式。党的十八大报告指出“丰富人民精神文化生活。让人民享有健康丰富的精神文化生活，是全面建成小康社会的重要内容。”“努力办好人民满意的教育。完善终身教育体系，建设学习型社会。”十二五规划指出“加快发展继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会。”学习是一种生活方式，它不再是学龄儿童的专利，学习不仅是为了“黄金屋”、“颜如玉”、和“千钟粟”，而是丰富人们的精神家园。“美丽中国，幸福人生”，我们做满足人民群众日益高涨的教育需求，就是贯彻党的十八大精神的具体行动。学校要立足服务，发挥学校其特有的作用。
学校是社区老百姓的学园、乐园和家园。目前学校在编教师12人（约按当地户籍人口的万分之2.5配备），其中高级教师1人，中级职称8人，双师型教师3人（占25%），大学以上学历占75%。全体教师共同追求的愿景——把学校办成社区成员的学园、乐园和家园。我们学校辖区内目前有秧歌队、太极拳、合唱队、戏曲队、舞蹈队、书画、门球等各种文体学习团队89支，文体骨干 2100余人。
一、“务实、敬业、服务、创新”是我们学校的一贯追求
社区是我们学校的生命之源，学校生活质量、学校生命活力都有赖于社区，因此，学校应该而且必须为社区文明建设贡献自己的智慧和力量。这就是我们学校的发展之路，更是我们学校本来面貌的体现。
本着“务实、敬业、服务、创新”的精神，以居民需求为本，深入社区，了解社区居民需求，有针对性地开展学校活动。让社区每一个场所成为居民学习的课堂。紧紧围绕立足社区、满足需求、在服务上下功夫，追求着学校的愿景。
让学校在社区发展中具有形成社区居民积极的价值观、生活态度和道德规范，提高社区居民的素质和文化水平，建设良好的社区文化、培养社区角色等方面起着积极地作用。实现教育与社会一体化，最终达到学习化社会的目标——人人皆学，时时能学，处处可学。
社区居民的学习需求是我们的责任，社区的每一个角落都是我们的课堂。
二、立足社区、满足需求，学校在转型发展中不断探索和实践
1、关注民生，编写健康读本，满足社区居民健康需求
三年前，张悟本现象可以说是红透了中国，先是众多的人群把张悟本几乎捧上了天，张悟本成了神灵，在他的健康哲学的影响下，把全国的农副产品的价格都拱了上去，这也却是了不起。可就在他大红到极点的时候，一下子又被拉下了神坛，引来了众多的口诛笔伐了。张悟本现象给我们什么启示1、张悟本是忽悠了百姓，然而 张悟本消失了，谁能保证下一个孙悟本、王悟本会不会冒出来愚弄百姓呢？君不见，芙蓉姐姐走了，凤姐便横空出世。最近，就出现了地产大亨、不倒翁潘石屹，独喝果蔬汁减肥法…2、21世纪是人类追求健康的世纪，随着经济发展和社会进步，人们更加关注身心健康、社会适应和生活质量。人们注意自身身体健康是非常的重视。3、健康教育与健康促进作为公共卫生体系建设的组成部分，面临着前所未有的机遇与挑战。普及基本卫生知识，倡导健康生活方式仍是长期而艰巨的任务。
街道居民的健康问题越来越受到我们的关心，他们的文化素质、心理状态、行为方式和健康状况，直接影响到街道经济发展和效益的提高及和谐社会的建设。如今居民在健康知识方面比较贫乏，健康教育普及不够，对“治未病”认识不足，存在许多盲区和误区，他们在健康上还有更多的需求，学校将依托青浦高知协会医卫组等单位为街道居民开出健康直通车，启动仪式有区老干部局、区高知协会、街道街道等领导参与。将为广大居民提供最前沿的健康理念、最健康的生活指导。
三年来，我们每年编写健康读本送到居民手中；每半年根据季节的变化安排好有关课程，送教到社区。我完全有理由相信，我们有强大的智力支持-——青浦高知协卫医卫组等，有街道社区学校教师及各单位相关人员的工作热情，街道居民的健康水平一定有长足的提高。
2、关注居民的主体性发展，开展多个活动班，满足社区居民日益高涨的精神文化需求
为丰富社区居民业余生活，从去年开始我们会同街道文体中心，开设了2个沪剧班，每办六十多人，每两个星期参加一次学习，学员学习热情高涨，每次教室座无虚席。这两个班，学校受益很大：1、让我们认识到人们对学习的要求和欲望比以往任何时候都更加强烈，更加持久，更加全面。只有适合居民需求的学习活动，才能全员参与。2、社区学校的名字沁入居民心田。3、社区才充满活力、社区更和谐——两个班级成果丰硕，今年暑期学员们活跃于社区的纳凉晚会，深受居民的喜爱。
以上两例，体现了我们的办学方向，由于我们关注居民的主体性发展，而这种主体性的本身即蕴含对教育，对人性的关爱，同时，也体现了教育本真的回归，我们的教育不以功利为目的，而是满足社区居民日益高涨的精神文化需求。
3、关注生态文明建设，开展垃圾分类宣传，学校是党和国家政策的宣传者和传播者
记得三年前国家十二五规划一出台，我们组织教师认真学习，领会其精神，觉得我们又有事情可以做了。十二五规划第六篇—— 绿色发展 建设资源节约型、环境友好型社会，第二十三章 大力发展循环经济。其中第二节 讲“ 健全资源循环利用回收体系。建立健全垃圾分类回收制度，完善分类回收、密闭运输、集中处理体系，推进餐厨废弃物等垃圾资源化利用和无害化处理”。于是，我们学校开始着手编写有关垃圾分类教材，有陈岚教师执笔。当时我们的题目就是“绿色青浦——从垃圾分类开始”，教材回答了为什么要分类，怎样分类。近两三年来我们的教师走遍了每一个社区，组织环保培训讲座，涉及人员类型：社区骨干、妇女志愿者、楼组长等，真正实践了社区的每一个角落都是我们的课堂。
4、关注社区发展，开展社区工作者培训，学校成为街道社区工作的推动者
街道为丰富第一线社区工作者的工作经验，因为他们的工作特点具有鲜明的社会性、群众性、公益性，其所作所为在一定程度上影响着党和政府在人民群众中的形象，因此应当具备较高的综合素质。2012年3月开始，我校在盈浦街道的领导下，社区学院的指导下，开设《社工》班，学习时间为期一年，学员主要是盈浦街道各村居正副书记，总人数为38人。该班主要开设《家庭社会工作》、《社区工作导论》、《社区矫治》和《劳动法学》等9门具有专业性和实用性课程。目前培训工作基本顺利结束。学员反响较好，他们的专业理论和实践水平有了明显的提高，能更好地服务群众，做好政府的基层工作。
5、关注青少年假期生活，开展多项活动指导，学校成为社区学生实践教育的指导者
今年六月第二批《上海市学生社区实践指导站》有上海市精神文明建设办公室、上海市教委、上海市青少年学生校外活动联席会议办公室联合授牌的。青浦唯一一家，区委宣传部放在盈浦街道，学校承接起这项任务。
6、关注社区文化，开展“讲孝心、做和谐”主题教育活动，学校是优秀文化和正确舆论的传播者
学校会同街道有关部门开展“我们的节日——孝道文化系列活动”，通过举办“孝道文化”系列讲座、征集孝道文化图文、举办“讲孝心、做和谐”征文演讲、“孝心儿女”评选、绘制“孝道文化墙”等来传播中华传统美德。我们举办过“以文化人”主题教育活动，邀请了老娘舅柏万青到街道做报告。
文化休闲教育是受社区全体居民欢迎的活动，不论社区教育进入何种阶段，学习化社区达到何种程度，社区文化休闲教育活动都是必不可少的，它是大众生活质量不断提高的标志之一。社区成员虽分属不同的阶层、不同职业、不同年龄、不同性别，但是提高生活质量、愉快生活是其共同心愿，我们盈浦社区学校有针对性的、娱乐性的、寓教于乐的非正规教育形式和科学、规范的教育形式相结合，最大限度地满足了人们求乐求知、追求人的全面发展的需求，从而最大程度地调动了广大社区居民参与社区教育活动的热情，增强了社区教育的影响力和教育效果。如我们城北书画站的书法、国画、篆刻于一堂，是社区文化园林中一支新绽放的蓓蕾，是中老年人解颐开怀的乐园。
学校每年与城北分校在区科技馆等场所开展了为期一个月的书画展览，收到了较好的效果，也提升了学校的声誉。
7、关注社区老年人，开设老年活动沙龙，学校是党的阳光雨露的传递者
当代中国人的历史使命，就是高举中国特色社会主义伟大旗帜，以包容持续高效的发展推动实现中国梦。习近平同志指出，我们要随时随刻倾听人民呼声、回应人民期待，保证人民平等参与、平等发展权利，维护社会公平正义，在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展，不断实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益，使发展成果更多更公平惠及全体人民，在经济社会不断发展的基础上，朝着共同富裕方向稳步前进。
我们更可以作为、大有作为。我们将以老年教育专用功能教室配置方案实施为契机更好地为盈浦居民提供良好的学校环境，努力探索老年学习沙龙建设，使之学校成为社区居民的学园、乐园、和家园，成为追求实现“中国梦”的一个平台。
我们将进一步立足社区、依靠社区、服务社区。逐步建立起适应社区建设和居民学习需求的社区教育管理体制、运行机制和和教育培训模式，把社区教育作为社区建设的重要内容和基础性工作，贯穿在社区建设的各项工作中；通过社区教育，进一步构建和完善终身教育体系，使社区学校成为构建和谐社会中居民终身受益的公共教育资源和服务平台。
